Dieťa nehovorí, čo má robiť?

Vývoj reči dieťaťa nerešpektuje žiadne rigidné pravidlá a nezapadá do jasného časového rámca, pretože formovanie reči je ovplyvnené mnohými rôznymi faktormi. Viac či menej sa deti začnú vyjadrovať spravidla o šesť mesiacov neskôr alebo dokonca rok, keď zvládnu techniku ​​chôdze a behu. Pre jedno dieťa nie je ťažké hovoriť o akejkoľvek téme už vo veku dva a druhá - vo veku troch rokov nehovorí. A keďže formácia reči je kľúčom k normálnemu osobnému rozvoju dieťaťa, s oneskorením tohto procesu rodičia začnú znieť alarm a pokúsiť sa napraviť situáciu..

S cieľom pomôcť dieťaťu včas upraviť jeho prejav, stojí za to oboznámiť sa s približnými dátumami jeho vystúpenia, ako aj s faktormi, ktoré môžu tieto pojmy zmeniť.. Existujú situácie, keď môžu pomôcť len špecialisti, ale vo väčšine prípadov stačí venovať osobitnú pozornosť takým momentom, ako sú:

• miera akumulácie slovnej zásoby;
• prítomnosť alebo neprítomnosť túžby hovoriť;
• fyzického a psychického stavu dieťaťa.

Pokúsime sa pochopiť tento problém a zistiť, kedy sa začať starať o vývoj prejavu dieťaťa a aké opatrenia je potrebné prijať v konkrétnych situáciách..

Hlavné etapy vývoja reči dieťaťa

Najdôležitejšie a najproduktívnejšie obdobie, pokiaľ ide o vývoj reči u dieťaťa, je od 8 mesiacov do 4 rokov..

Počas tohto obdobia dieťa prechádza niekoľkými fázami vývoja reči:

1. Od 8 mesiacov do roka. V tomto veku väčšina detí začne vedome vyslovovať individuálne slabiky, jednoduché slová pozostávajúce z opakujúcich sa slabík (napríklad ma-ma, ba-ba, pa-pa, bi-bi) a monosyllabické slová (ako am, na, dať.
2. Jeden a pol - dva a pol roka. Okolo tohto obdobia sa výrazne zvyšuje slovná zásoba detí. Dieťa sa vyjadruje pomocou zložitejších slov (pozostávajúcich z niekoľkých slabík), jednoduchých fráz a fráz. Dokáže rozprávať o niektorých javoch, akciách a objektoch. Napríklad "mama, daj mi pohár," "táta jesť", "Daj mi drink", atď..
3. Tri roky. V tomto veku sa dieťa pokúša meniť slová v závislosti od pohlavia, prípadu, čísla atď. Už je schopný povedať jednoduché vety o tom, čo videl na obrázku, na ulici atď. V tomto veku začína takzvané obdobie "ako sa papier": dieťa má doslova záujem o všetko, čo vidí okolo neho. Čím trpelejšie a podrobnejšie sa rodičia pokúšajú odpovedať na všetky otázky dieťaťa, tým väčší sa ich výhľad rozširuje..
4. Štyri roky. Prakticky už deti predškolského veku sú spravidla schopné zostaviť komplexné vety popisujúce svet okolo seba..

Ak je v jednej z etáp vývoja reči dieťaťa jasné oneskorenie, rodičia by mali byť opatrní a mali by sa pokúsiť zistiť, aký je dôvod takýchto odchýlok od normy.. Odborníci, ako napríklad:

• neurológ;
• psychológ;
• hovorový terapeut;
• otolaryngologist.

Iba za pomoci kvalifikovaných lekárov sa budete môcť uistiť, že všetko je v poriadku, alebo čo je potrebné vynaložiť na to, aby Vaše dieťa pomohlo čo najskôr dosiahnuť ďalšiu fázu vývoja reči..

Spomalenie vývoja reči

Oneskorený vývoj reči u dieťaťa znamená pomalšie zvládnutie pravidiel materinského jazyka, počnúc zvukmi skorej ontogenézy a končí slovom, gramatikou, frázovou a koherentnou rečou. Diagnózu ZRR je možné vykonať u detí do veku štyroch rokov. Podľa štatistík je ZRR zistená u 3-10% detí, zatiaľ čo chlapci čelia tomuto problému 4 krát častejšie ako dievčatá..

Je dôležité

Často dochádza k oneskoreniu vývinu reči spolu s ďalšími vývojovými poruchami dieťaťa, čo vedie k mentálnej retardácii.

Hlavnými fyziologickými faktormi, ktoré produkujú RSV, sú:

• krátkym frenulom alebo inými abnormalitami v štruktúre jazyka alebo podnebia;
• nedostatočný vývoj artikulačných orgánov (svaly tváre, jazyk, pery);
• porušenie spojení v určitých oblastiach mozgu zodpovedných za reč. S týmto problémom spravidla dieťa ťažko zvládne svoje pery, čeľusť, jazyk. Problémy s príjmom potravy môžu tiež indikovať prítomnosť týchto porušení. Najčastejšie zlyhanie komunikácie v určitých častiach mozgu je spôsobené poranením pôrodov a je viditeľné už počas prvého roka života;
• porušenia sluchového postihnutia dieťaťa, ktoré sa vyskytujú hlavne v prítomnosti dedičnej predispozície alebo s negatívnym vplyvom na plod počas tehotenstva;
• porucha sluchu v dôsledku infekcií uší.

Tieto príznaky naznačujú možné oneskorenie vývoja reči:

1. Do veku jedného roka dieťa reaguje zle na vonkajšie zvuky a takmer ich nevydáva..
2. Do roka dieťa stále nevie, ako ukazovať svoj prst na predmet záujmu, pretože sa rozlúči, nevysiela ruku a nepoužíva iné populárne "detinské" gestá..
3. Vo veku jeden a pol sa nesnaží napodobňovať zvuky a veľmi dobre nerozumie tomu, čo má robiť, keď je oslovený jednoduchými požiadavkami..
4. Dieťa staršie ako 2 roky nerozmnožuje žiadne spontánne zvuky z vlastnej iniciatívy, neimituje reč alebo nepoužíva znakový jazyk. Môže robiť len malé množstvo zvukov..
5. Dieťa má hlas neobvyklého tónu (vrúcny, rozprávanie v nose atď.).
6. Dospelí, ktorí žijú s dieťaťom a starajú sa o neho, veľmi dobre rozumejú jeho prejavu. Za normálnych okolností by príbuzní mali rozumieť:
   • päť slov za dva roky;
   • tri štvrtiny vo veku troch rokov;
   • všetko, o čom hovorí dieťa, je vo veku štyroch rokov (zároveň aj pre cudzincov musí byť reč štvorročného obdobia úplne zrozumiteľná).

Je dôležité

Ak nájdete aspoň jedno z uvedených príznakov u svojho dieťaťa, okamžite vyhľadajte pomoc zo špecializovaného lekára (optometrička, otolaryngológ, neuropatológ, atď.), Ktorý pri potvrdení diagnózy predpíše potrebnú liečbu..

Ak chcete zistiť, aký druh lekára by sa mal liečiť vo vašom prípade, budete musieť vykonať výskum mozgu (ultrasonografia, počítačová tomografia atď.). Nezabúdajte, že je lepšie ukázať neprimeranú úzkosť v tejto otázke, než stratiť drahocenný čas a príliš neskoro. Koniec koncov, čím skôr začne liečba oneskoreného rozvoja reči dieťaťa, tým viac šancí, že musí ísť do školy normálne.     

Prečo dieťa nehovorí?

Stojí za zmienku, že v nedávnej dobe je stále viac a viac "tichých" a zároveň absolútne zdravých detí, ktoré výrazne zaostávajú za svojimi rovesníkmi z hľadiska rozvoja reči. Podľa štatistík počet nehovorících detí každoročne rastie.. Podľa odborníkov je rozvoj tohto trendu výrazne ovplyvnený sociálnymi faktormi, a to:

1. Nedostatok pozornosti od dospelých žijúcich s dieťaťom. Toto dieťa nemá s kým nikomu hovoriť. Bežnou chybou samotných rodičov je prepustiť ich dieťa, najmä po náročnom pracovnom dni. Možno ste oboznámení s takými škodlivými frázami ako: "Aké hlúpe otázky?", "Som unavený, trochu mi zatemňujem", "Aký nezmysel hovoríte," "Rozprávajme neskôr." Takéto vyhlásenia úplne zabíjajú akúkoľvek túžbu komunikovať v dieťati..
2. Rôzne druhy gadgetov - "najlepší priatelia" dieťaťa. Mnohí rodičia, v dôsledku pracovného zaťaženia alebo nadmerného zamestnania v domácich záležitostiach, nevedia, ako prideliť čas na "živú" komunikáciu s ich dieťaťom, namiesto toho, aby mu ponúkol televízor, tablet alebo počítač.

pozor

Psychológovia si všimli, že takýto prístup k vychovávaniu dieťaťa negatívne ovplyvňuje nielen jeho rozvoj reči, ale aj jeho emocionálny stav..

3. Časté spory medzi rodičmi, hlasné zúčtovanie medzi členmi rodiny.
4. Hovorte príliš rýchlo mama alebo otec, v dôsledku toho je pre dieťa ťažké izolovať jednotlivé slová a preto zvládnuť reč.
5. Členovia rodiny hovoria rôznymi jazykmi., alebo rodina emigrovala do inej krajiny. Dieťa musí ovládať dva alebo viac jazykov naraz, čo trvá trochu viac času..
6. Rodičovský dohľad eliminuje potrebu dieťaťa zvládnuť, pretože všetky jeho potreby sú okamžite uhádnuté a spokojné.

Ďalším dôvodom pre mlčanie dieťaťa je jeho autizmus.. Počet detí žijúcich v "svojom vlastnom svete" rastie doslova každý rok. Autistéri nemusia komunikovať s okolitým svetom, takže nemajú pocit, že potrebujú zvládnuť svoj rodný jazyk. Psychológovia, neurológovia a psychoterapeuti "pracujú" s týmito deťmi.

Dr. Komarovsky o tom, kedy začne hovoriť dieťa

Všimnite si, že podľa názoru slávneho pediatra Komarovského E.O. sú pomerne bežné príčiny, ktoré bránia rozvoju reči u detí:

• nedostatok trpezlivosti s rodičmi. Zvyčajne, ak dvojročné dieťa nemá absolútne žiadne vedomosti, jeho rodičia sú nervózni, aktívne a starostlivo sa s ním zapájajú a uchýlia sa k pomoci rôznych odborníkov. Bohužiaľ, toto správanie matiek a otcov často vedie k opačnému účinku - dieťa sa uzatvára a nerozumie tomu, čo sa od neho očakáva. 
• nedostatok pozornosti od rodičov a nahrádza ho rôznymi modernými zariadeniami. Podľa Dr. Komarovského, v modernom svete, tento trend nadobúda dynamiku. Rodičia trávia svoj čas hlavne na práci, počítači, koníčke, hosťovaní telocvične, sledovaním svojich obľúbených televíznych seriálov, v dôsledku čoho jednoducho nestačia na dieťa. Bohužiaľ, "bezduché" gadgety v takýchto rodinách hrajú oveľa väčšiu úlohu v živote dieťaťa ako tie malé drobky komunikácie s rodičmi, ktorí k nemu prichádzajú. Dieťa nemá nikoho naučiť sa rozprávať, okrem toho, gadgety neobsahujú fantáziu, tu stačí sledovať to, čo sa deje na obrazovke. Výsledok je zrejmý - "inhibícia" reči a emočného vývoja;
• nedostatok potreby dieťaťa hovoriť. Naneštastie, ale tiché dieťa môže celkom dobre hovoriť reč. Ak rôzne drobné požiadavky od rodičov (ukázať pomenovaný objekt, dať veci na miesto atď.) Dieťa môže ľahko vykonávať, ale nehovorí, znamená to, že rodičia nevytvorili rečovú potrebu pre dieťa.

Môžete sa pozrieť na video od Dr. Komarovského venované oneskoreniu vývoja reči (imaginárne a pravdivé) tu:

Užitočné rady od rodičov

Takže od začiatku je reč dieťaťa správne rozvinutá a pravdepodobnosť oneskorenia vo vývoji reči v budúcnosti výrazne klesá, odborníci odporúčajú:

1. Od narodenia až do troch mesiacov v ponukovom hlasu hovorte s dieťaťom, humóznymi piesňami a odporúčame pravidelne meniť umiestnenie zvukov, pohybovať sa okolo postele, kde leží dieťa.
2. Od troch mesiacov do šiestich mesiacov sa pokúste v dieťati vyvolať zvuky (blábanie) v reakcii na vašu komunikáciu a počas kontaktu by ste mali udržiavať šťastný stav, úsmev, smiech.
3. Od šiestich mesiacov do roka, aby ste aktívne stimulovali dieťa. Ak to robíte, zakaždým, keď dieťa začne bláboliť, musíte s ním vstúpiť do dialógu, zatiaľ čo čo najčastejšie opakujte také jednoduché slová ako: mama, dajte, otec a ostatní. Okrem toho počas tohto obdobia musíte naučiť svoje dieťa pohyby a akcie, ktoré sa riadia konkrétnym vyjadrením dospelého ("Ladushki", kým alebo kým, dajte pero, dajte hračku atď.).     
4. Od roka do dvoch rokov s dieťaťom sa dozvedeli mená okolitých predmetov (nábytok, riad, pokrmy, oblečenie), zvieratá, vtáky, rovnako ako časti tela. Musíte tiež vysvetliť dieťaťu vzťah a vzťahy medzi objektmi. Napríklad "mačka jesá z misy", "mama premýva šálku", "auto vedie po ceste" atď. Počas tohto obdobia je dieťa schopné vykonať pokyny pozostávajúce z dvoch alebo troch akcií: ísť, vziať, priniesť.
5. Od dvoch do troch rokov sa dieťa musí dostať do zložitejších objektov, akcií a obrázkov a verbálne hovoriť o skúmanom veku. Počas tohto obdobia je dôležité, aby dieťa počúvalo a porozumelo ústnym prejavom čo najviac, preto dokáže čítať jednoduché príbehy a básne. Až do troch rokov sa dieťa musí naučiť hovoriť o svojich dojmoch, o objektoch, ktoré videl a ich vlastnostiach, pokúsiť sa správne vysloviť slová a zostaviť vety..

Ak fyzicky zdravé dieťa vo veku do 2 rokov výrazne zaostáva za svojimi rovesníkmi vo vývoji reči, ale zároveň lekári neodhalili takéto ochorenie ako RDD u dieťaťa, odporúča sa zásadne zmeniť pravidlá rodinného vzdelania a životného štýlu stanovené v rodine. Malo by sa pamätať na to, že najčastejšie vo veku troch rokov deti, ako hovoria, preniknú a veľa hovorí. Je potrebné zaobchádzať s dieťaťom, ale nemali by ste byť príliš fanatickí, aby ste mu neublížili.

Čo môže a čo treba urobiť, aby ste mohli hovoriť s dieťaťom?

Niektoré odporúčania pre rodičov:

1. Rôzne gadgety pevne vstúpili do nášho života a je nemožné a zbytočné úplne chrániť dieťa pred kontaktom s nimi. V žiadnom prípade ich nepotrebujete a nevyberáte si od dieťaťa. Odborníci odporúčajú skrátiť čas strávený dieťaťom sledovať televíziu, jeho kontakt s tabletom a smartphone. Ale aby tieto aktivity neboli bolestivé, je potrebné budovať komunikáciu s vaším dieťaťom takým spôsobom, že dostane oveľa väčšie potešenie z emocionálnej blízkosti rodičov, živé komunikácie, hrania a chôdze ako z kontaktu s gadgetmi.
2. Dieťa musí neustále počuť vašu reč. Ak nie je o čom hovoriť, potom komentujte všetky svoje akcie. Pomôže to nielen obohatiť slovnú zásobu dieťaťa, ale aj vytvoriť jeho predstavu o vzťahu medzi činmi a predmetmi.
3. Usporiadajte aktívnu a produktívnu zábavu s vaším dieťaťom:
   • chodiť v prírode v zábavných parkoch;
   • vziať dieťa do zoo, detské centrá;
   • hrať vzdelávacie hry, ktoré zodpovedajú veku dieťaťa;
   • čítať rozprávky;
   • pozrite sa na obrázky a opýtajte sa dieťaťa na jednoduché otázky: "Kto to je?", "Aká farba?", "Čo robí?";
   • naučiť sa rituály a jednoduché rýmy, frázy, ktoré by mali sprevádzať jednoduché pohyby pre dieťa (napríklad "Ladushki").
4. Práca na rozvoji jemných motorických zručností. Špeciálne cvičenia pre jemné motorické zručnosti pomáhajú aktivovať centrum reči v mozgu:
   • prstové cestoviny, krupice;
   • viazanie a uvoľňovanie šnúrok;
   • modelovanie z plastelínového a soľného cesta;
   • farba s farbami na prsty.

5. Akýkoľvek pokus dieťaťa o vyslovenie slabík a celých slov by si mal všimnúť rodičia, ktorí v reakcii na to nielen usmievajú a verbálne chvália, ale okamžite sa pokúsia naplniť požiadavku. Len tento postoj môže stimulovať dieťa, aby najskôr vyjadrilo svoje potreby a neskôr úplne komunikovalo. Ak v reakcii na ticho dieťaťa ukážete negatívne reakcie, pokúšate sa od neho niektoré slová alebo si ho chcete uraziť, potom to nepovedie k ničomu dobrému: dieťa sa môže zatvoriť, odstúpiť a dlho vás nebude robiť slovom.
6. Pre tiché dieťa bude veľmi užitočné treking na miesta, kde sa zhromažďujú deti (pieskoviská, detské ihriská, detské parky, herne). Potreba interakcie s ostatnými deťmi dokonale stimuluje dieťa k používaniu slovných zručností.
7. Keď sa dieťa pokúsi povedať vám o svojich potrebách, nie slovami, ale pomocou gest, pláčaním alebo "pokušením" nemožno okamžite odhadnúť, čo potrebuje, a splniť všetky jeho požiadavky. Odborníci odporúčajú v takýchto situáciách požiadať dieťa o vysvetlenie otázok, akoby ho provokovalo dialóg.

Podľa mnohých odborníkov, pre trojročné dieťa, ktoré ešte nehovorilo, bude užitočné ísť do materskej školy. Ako ukazuje prax, v detských skupinách, kde sa deti pokúšajú navzájom napodobňovať, bude hovoriť aj tá najtichšie dieťa. Samozrejme, ešte predtým, ako začnete chodiť do škôlky, musíte na to správne pripraviť svoje dieťa. Okrem toho by ste mali hovoriť s učiteľmi o probléme, aby ste sa vyhli tlaku na dieťa, pretože keď chce, začne komunikovať (v materských školách najčastejšie deti začnú aktívne hovoriť po jednom alebo dvoch týždňoch).    

Vývoj reči u dieťaťa je veľmi individuálny a závisí od dedičnosti, vzdelávacích podmienok, prítomnosti alebo absencie motivácie. A je dôležité pochopiť, že úspech dieťaťa v tomto ohľade závisí od mieru a obozretnosti rodičov. V zriedkavých ťažkých situáciách je spravidla potrebná pomoc lekárov. Vo väčšine prípadov sú rodičia schopní pomôcť svojmu dieťaťu, venovať mu náležitú pozornosť, chrániť ho pred stresom a provokovať jeho potreby..

Tokareva Larisa, pediatr, lekár